認識構音異常

「構音異常」就是一般台語常聽見的「臭乳呆」，也就是說話口齒不清。

看似簡單的說話，實際上是經由一連串複雜的動作協調而成。從基本的呼吸到構音器官（牙齒、舌頭、嘴唇）整合後產出，形成語音變成字詞或句子。

因此，在說話過程中，若發音的器官位置、和控制氣流或是舌頭協調出現問題，就是所謂的構音異常。

構音異常的原因

構音異常的原因主要分為四大類：

• 非器質性：構音器官上無出現任何障礙，卻發音不清楚。
• 器質性：因構音器官出現缺損，造成孩童受限而無法正確發出語音，如：舌繫帶過短、牙齒咬合不正、唇/顎裂等。
• 動作不協調：因神經或肌肉張力不穩定，而造成控制構音器官不佳、出現協調問題，如：腦性麻痺。
• 聽力損失：因接收的語音受限，造成無法辨識正確的語音，聽覺回饋亦受限。

構音治療的對象

• 正常孩童的語音發展會依其年齡不盡相同。因為語音的發展會依據發音的位置、方法的難易而表現。因此，孩童會依年齡漸長，在聽辨能力或是口腔動作的協調將會日益發展完熟。
• 大多兒童在三歲半至四歲時，說話清晰度會提高，一般若四歲的孩童仍有口齒不清的現象，建議家長可治設有語言治療師的醫療院所進行評估，進一步了解孩童是否需要接受構音治療。

構音治療的內容

• 若您的小孩需要接受構音治療，語言治療師會透過技巧等提示，教導孩童發出正確的目標語音。
• 舉例來說，語言治療師會使用視覺提示，利用衛生紙會往上飄以誘發出正確的送氣動作，循序地誘發出正確的目標語音。

構音治療的時程

• 構音治療的時間也會因孩童的構音問題及回家練習的狀況不一，家人的支持與鼓勵都會讓孩子在構音治療的過程中有進步。

家長在構音治療中的角色

• 家長可以依照語言治療師上課所使用的技巧或示範，平時可在家中與小孩練習，並循序漸進地將已經學會的目標音類化到日常生活中。
• 有時孩子在練習過程中會出現退縮，這時家長除了耐心地陪同孩子練習外，適度的讚美與鼓勵可讓孩子建立信心並進步。因此，家人在扮演構音治療中的角色是相當關鍵且重要的。
• 家長與孩童持之以恆的進行構音治療並配合語言治療師的專業治療計畫，多數構音異常的兒童都會達到不錯的治療效果，並且改善說話不清晰進而提高說話清晰度，促進兒童與他人的溝通，提升日常的生活品質。